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幼儿园小班语文教学计划:《贪吃的变色龙》

2020-6-22 编辑:采编部 来源:互联网 阅读次数:
  导读: 设计理念:早期阅读可以激发儿童的学习动机和阅读兴趣,形成阅读习惯,获得阅读技能的准备,从而提高儿童的语言能力,发展儿童智力,丰富儿童的情感体验,促进完美人格的构建。3-4岁儿童正处于阅读能力发展的关键时......
设计理念:

早期阅读可以激发儿童的学习动机和阅读兴趣,形成阅读习惯,获得阅读技能的准备,从而提高儿童的语言能力,发展儿童智力,丰富儿童的情感体验,促进完美人格的构建。3-4岁儿童正处于阅读能力发展的关键时期,这是关键时期的基础。这个年龄段的孩子往往追求视觉刺激,阅读过程没有秩序。针对这一特点,我选择了色彩鲜艳、新颖有趣、短小细腻、符合儿童阅读心理、发展需要和接受能力的《贪吃的变色龙》。

小班儿童自主阅读能力的培养要充分尊重儿童,让他们自主阅读。在活动过程中,我运用了ppt页面阅读、大书全欣赏、尝试想象与表达、动作表现延伸等多种方式,为孩子们营造了多元化的阅读环境。让孩子在看、听、说、玩、读的过程中,开阔孩子的视野,启迪孩子的智慧,培养孩子的气质。

活动目标:

一。愿意听故事,了解故事中变色龙变色的过程。

2。试着想象和描述变色龙不断变色的故事。

活动准备:《贪吃的变色龙》画册、PPT课件、自制魔术花、各色变色龙牌、收集彩瓶、包装袋等。

活动过程:

一。魔术入门,激发孩子的探究学习兴趣。

老师改变了设计和色彩的魔力,展示了能变成“魔术”的变色龙,引起了孩子们的兴趣。

2。Ppt页面阅读,引导孩子们讲述和理解变色龙变色的过程。

展示ppt:《贪吃的变色龙》,引导孩子们观察不同页面的股票网 ,通过想象和猜测,尝试用语言表达自己的想法。

三。看图画书,充分享受故事。

拿出那本大书,通读《贪吃的变色龙》。

四。试着想象和描述变色龙不断变色的故事。

想想看。变色龙还能吃什么?它会变成什么颜色?请告诉我。

5个。音乐回答,身体动作表演故事。

在游戏过程中,让孩子们通过肢体动作展现故事情节,拓展物体颜色的对应关系,培养孩子们的想象力。(“吃线上配资 、变红、吃树木、变绿、吃草莓、变红等”)

6。扩展和扩展:变色镜游戏(允许各种物品和颜色)。

引导孩子用“色彩”的眼光观察和欣赏周围环境。

老师:“亲爱的,我希望你能用你的大脑,动动手,把我们的地方变成一个多彩的世界。好吧,我们出去看看有什么颜色!”


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