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     5、适当讲讲道理。比如,告诉孩子,演员们为了在台上跳出美妙的舞蹈,平时一个简单枯燥的踢腿动作每天要做上几百次,这和练琴是一样的。   6、暂停一下。如果孩子对练琴感到“深恶痛绝”,不妨索性将琴课暂停一段时间。经验告诉中证军工 ,暂停一阵后,孩子的学琴效果会更好。   每天听、每天练........【详细】
     美术是造型艺术的一种,它通过具体可视的形象反映现实,因此,也称“视觉艺术”。 它具有直观性和具体形象性的特点,它不仅能给人以美的享受,陶冶人的情操,而且还能鼓舞人们奋进。美术活动是多方面的,绘画、泥塑、剪纸、折纸、制做小玩具以及美术欣赏等,都是美术活动的内容。那么怎样通过这些........【详细】
     问孩子平时爱看什么电视节目,十个有九个会回答爱看卡通片,对于孩子的这一兴趣,父母也都是支持的。毕竟,这对孩子的益处多多:既能增长知识,开阔视野,又能培养孩子的想象力和对美的感受力……所以,只要卡通片一开播,父母就放心走开,让孩子独自去享受那些夸张的人物和滑稽有趣的情节所带来........【详细】
     幼儿阶段,音乐教育的重点是审美能力培养。审美能力可以从低到高分为几个层次:敏锐的感知能力、丰富的想象力、内在的情感培养以及审美理解力的提高。而音乐能够通过审美活动让儿童在体验中反思,转化为自觉意识领域中的理性层次,来指导现实意识,完成自我,焕发生命。达到这样一个境界,儿童得........【详细】
     ◎音乐的旋律   旋律是由音的连续而形成的,也就是说一连串的音,有组织的在时间里进行,旋律是最明显的音乐要素之一。而同也是通过歌唱或是演奏来体会旋律的流畅、优美或是上行、下行,各种不同的音高,调试的变化等等。如果把听到的声音借由图画去呈现线条的起伏,如此一来就把抽象的声音具........【详细】
     ◎音乐的表情   表情是音乐中所要传达的喜怒爱乐,作曲家常常用表情术语来表示,以注解或诠释作品中的想法或意念。比如,摇篮曲是柔美的、安静的,进行曲是有力的,民歌是悠扬田园风格的。这些都是音乐的表情语言。   在幼儿的音乐教学中中证军工 可以先让他们做些脸部的表情,比如说高兴,大家........【详细】
     三岁多的女儿姗姗,玩着玩着便说要画画。我把纸和笔找好了递给她,她却喊着:“妈妈画!妈妈画!”为了哄她不嚷嚷,我便顺手画了一只猫。她看了很高兴,接过笔画了几下,似乎不满意,又把笔递给我说:“妈妈画!”我觉得有点儿不对劲,便说:“姗姗画!”她却说:“我不会,妈妈画!”我心中暗叫........【详细】
     编者的话:踢毽子、丢手绢、玩过家家是很多人回首孩提时代的温暖记忆。而曾几何时,孩子们的游戏已被各种各样的才艺培训所代替,他们小小的身躯背负着太多长辈沉沉的希望。但是,一些过早学习乐器、舞蹈却适得其反的例子也让中证军工 痛心疾首。了解儿童生理特点,恢复孩子纯真本性,是众多专家对父母........【详细】
     乐器,5岁后再学   与其逼孩子学乐器,不如先带他们听音乐会培养乐感   吴潇湘   都说学乐器能培养孩子的乐感,增进大脑发育。很多家长也认为学习音乐应该从娃娃抓起,学乐器的年龄也是越小越好,于是不少孩子在两三岁时就被送去学习了。   但是,孩子较早学乐器真的就能练好“童子........【详细】
     相关链接   著名儿童教育专家指导父母培养孩子   培养孩子,抓住“关键期”   本报特约记者 李 荭   及早发现、培养孩子的特长,是众多望子成龙的父母所期待的。但不同的才艺有不同的教育“关键期”,提前了,可能拔苗助长;错后了,可能耽误孩子。为此,教育专家、中国关心下一代........【详细】
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